作者:申梅(高中生家長)
《我同時考上了清華和伯克利》這本書,我的孩子十分喜歡。她剛上高一,但是已經(jīng)立下志向,將來要出國留學(xué),所以,她對金一娜這位先后被美國名校加州大學(xué)伯克利分校和中國的最高學(xué)府清華大學(xué)錄取的“神奇”女生非常感興趣。
而且,這本書的故事情節(jié)十分有趣,語言也很幽默。女兒不僅自己讀得十分開心,而且還興致勃勃地給我講述著,讓我也不時地哈哈大笑。
作為家長,我曾經(jīng)十分擔(dān)心女兒的閱讀狀況。目前市場上的圖書雖然琳瑯滿目,但是充斥著暴力沖突、多角愛情、恐怖驚悚等成人化內(nèi)容,真正適合孩子——尤其是女孩子——閱讀的好書并不多。這也讓很多家長都憂心忡忡。我們幾個相熟的家長聚到一起,談?wù)摰脑掝}少不了對圖書行業(yè)的“討伐”:“你說現(xiàn)在這幫做書的,凈弄些什么玩意?!怎么就不能做出真正適合孩子們看的精品呢?”
不過,這本書的的確確可以稱得上是精品了。不僅適合孩子,也適合我們家長看。
首先,它的內(nèi)容非常好。真實而豐富的高中生生活,讓孩子感到很親切。比如這一段:
換班上課本來就容易搞得兵荒馬亂,再加上課間十分鐘里,老師拖拖堂,學(xué)生們翻翻書、找找本兒、上趟廁所、打點水兒……所以經(jīng)常有人遲到。我記得那天下課以后,我先去了1班,把筆記本和教科書放下,之后就出去打水。我們學(xué)校的水房離1班教室有幾十米遠,我打了水剛往回走,上課鈴就響了,于是我端著半瓶水,用《頭文字D》中藤原拓海的速度跑到1班教室門口!T是關(guān)著的,不是好現(xiàn)象……我推門進去,一抬眼看到于老師已經(jīng)站到講臺上了,居高臨下地對我說:“金一娜,你遲到了!薄
這事兒給大家的印象很深刻。第二天我們一下課,班長就高聲呼吁大家:“趕快去1班上數(shù)學(xué)課!”只見所有人都把東西拍到桌子上,跑著沖出去,一窩蜂地涌進1班教室……離上課還有五分鐘,我們所有人就都坐穩(wěn)了。
女兒說,這一幕,也曾發(fā)生在她們班里,感受頗深啊……
其次,作者的文筆非常好,幽默風(fēng)趣。比如這一段:
彭夢華老師五六十歲,也是一個特級教師,教我們物理學(xué),我們叫他彭爺爺。他是一個特“逗”的老師——這么說不光是因為他說話幽默,而且他也是趣事多多。
如同電影中的阿甘所說:“生活就像一盒巧克力糖,你永遠也不會知道,下一顆是什么滋味!蓖瑯樱诼犈砝蠋熤v課的時候,你永遠也不會知道,接下來他會講出什么樣經(jīng)典的話語。
比如,在一次講課時,彭老師鄭重其事地說:“同學(xué)們,這個世界上到處充滿著物理特性:運動、靜止、摩擦……”我們靜靜地聽著,突然聽到這么一句:“……還有愛情!
一眾人等瞬間石化。一片寂靜中,有一只烏鴉“啊——啊——啊——”地叫著飛過畫面上方。
頗有漫畫效果,逗得女兒和我笑個不停。
再有,書中處處能夠給人以啟示。作者年紀(jì)不大,但是思想很成熟,對人生的思考也超越了一般的少年人。比如這一段:
我們傳統(tǒng)意義上的“英雄”,常指那些勇敢而堅強地保護他人或奉獻自我的人。然而,我們這里還有另一些人,他們或許沒有把畢生積蓄捐獻給“希望工程”,或許沒有在國家需要的時候走上戰(zhàn)場,或許沒有從熊熊大火中救出被困的母親和嬰兒……可是,他們常常面臨著更大的風(fēng)險,那就是來自家庭、同儕乃至社會的誤解和輕視。這些人同樣需要具備很大的勇氣,才能夠挺身而出,大聲說出常人沒有勇氣說出的話。——這就是為什么我們也應(yīng)該稱他們是“英雄”。
總之,這是一本難得的適合孩子和家長一起看的書。

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