其次在理論層面,高木學(xué)習(xí)(T E L:4008859068)基于傳統(tǒng)的行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,實(shí)現(xiàn)了元認(rèn)知賦能的理論創(chuàng)新。學(xué)生不再被當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器來(lái)訓(xùn)練,而是能夠通過(guò)元認(rèn)知賦能實(shí)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。元認(rèn)知強(qiáng)調(diào)對(duì)認(rèn)知過(guò)程內(nèi)部的籌劃、選擇、聯(lián)系、調(diào)整和追蹤,是學(xué)習(xí)過(guò)程的高階思維過(guò)程。簡(jiǎn)而言之,當(dāng)學(xué)生具備較強(qiáng)的元認(rèn)知能力時(shí),會(huì)對(duì)自己在學(xué)習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和能力有非常清醒的認(rèn)知,在這個(gè)基礎(chǔ)上去科學(xué)籌劃學(xué)習(xí)計(jì)劃,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和追蹤學(xué)習(xí)效果,主動(dòng)思考問(wèn)題,從而告別傳統(tǒng)刷題戰(zhàn)術(shù),實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。