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大學(xué)畢業(yè)后我當(dāng)了一名高中的教師，因?yàn)樽约阂彩菑母咧幸徊讲阶哌^來的，所以對(duì)高中的學(xué)習(xí)壓力有著切身的體會(huì)。與我們當(dāng)年相比，現(xiàn)在的學(xué)生面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力更大，看來“減負(fù)”的口號(hào)喊了這么多年算是白喊了，呵呵！ 現(xiàn)在幾乎每個(gè)學(xué)生都買了很多學(xué)習(xí)資料，什么“寶典”、“秘籍”、“紅寶書”之類輔導(dǎo)書。而這些書幾乎千篇一律、毫無新意，大多是東拼西湊而成，對(duì)學(xué)習(xí)方法沒有足夠的重視，陷入題海的泥潭而不能自拔！讓學(xué)生們感到苦不堪言、收效甚微，學(xué)習(xí)壓力也變得越來越大��！ 古人云：“授之以魚不如授之以漁”。作為一名教師，我能深刻地體會(huì)方法的重要性。方法得當(dāng)，適合自己，學(xué)習(xí)往往可以事半功倍，而死讀書或者方法不當(dāng)，只能事倍功半。那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，往往都有自己的學(xué)習(xí)方法。 一次，同事給我推薦了一本主要講學(xué)習(xí)方法的書—《道樂吉·好成績(jī)·學(xué)習(xí)方法》。抱著試試看的態(tài)度，我買了這本書�？春蟀l(fā)現(xiàn)實(shí)在不錯(cuò)！它不是傳統(tǒng)意義上的題海書籍，專門為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一整套解題的思考方法。提供的思路獨(dú)到而不走偏門，比如講“記憶”方法時(shí)，書提供了很多妙趣橫生、行之有效的方法，像畫符法、連鎖法、房間設(shè)置掛鉤法等等。當(dāng)然這本書還講了關(guān)于課程學(xué)習(xí)、考試等一些實(shí)用方法，值得老師和學(xué)生們學(xué)習(xí)。 后來我給我的學(xué)生推薦了這本書，他們紛紛反應(yīng)不錯(cuò)：解題方法行之有效，記憶方法效果明顯，學(xué)習(xí)效率明顯提高不少。后來幾乎所有同學(xué)人手一本，學(xué)習(xí)熱情也逐漸高漲，平時(shí)他們也經(jīng)常聚集在一起探討各種方法的優(yōu)劣。再也不用怕被浩瀚如煙的題海戰(zhàn)術(shù)弄得焦頭爛額了，看著他們一個(gè)個(gè)興奮的表情，內(nèi)心由衷地感到高興。在模擬考試中，平均成績(jī)提高不少，多虧了這本書，真的要謝謝《道樂吉·好成績(jī)·學(xué)習(xí)方法》這本書！ 選擇“道樂吉”，希望同學(xué)們都能在這套書中找到適合自己的好方法，祝所有正在題海中掙扎的學(xué)子們，早日脫離苦海獲得好成績(jī)�。�
《道樂吉·好成績(jī)·學(xué)習(xí)方法》近照 ![]() ![]()
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發(fā)表于 2010-12-24 12:54:33
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