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教育學考研大綱考點解析之福祿貝爾的教育思想 全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試教育學專業(yè)從2007年改為全國統(tǒng)考，由教育部統(tǒng)一命題�？荚嚳颇繛椋赫�、外國語、教育學專業(yè)基礎綜合三門科目。博仁教育學考研輔導為參加教育學考研的同學們介紹福祿貝爾的教育思想。 1．論教育的基本原理 第一，統(tǒng)一的原理。 人類首先須認識自然、進而認識人性，最終認識上帝的統(tǒng)一。教育的實質(zhì)正在于使人能自由和自覺的表現(xiàn)他的本質(zhì)，即上帝的精神。幫助人類逐步認識自然、人性和上帝的統(tǒng)一，這就是上帝的任務。 第二，發(fā)展的原則。他第一次把“進化”概念完全而充分的運用于人的發(fā)展和人的教育，把人性看成是一種不斷變化發(fā)展和成長的東西，教學就要適應這一原則。 第三，順應自然的原則。在他看來，既然神性是人性的本質(zhì)或根源，人性肯定是善的。因此，按上帝精神的作用和從人身上的完美性和本來的健全性來看，教育教學和訓練的最初標志就是容忍、順應，僅僅是保護性的。二自由和自覺正是全部教育的目的和追求。 第四，創(chuàng)造原則。在他看來，上帝是有創(chuàng)造性的，那教學也應仿效，因此，創(chuàng)造性便是一個主要原則。 2．幼兒園教育理論 他認為，幼兒園工作的任務就是通過各種游戲和活動，培養(yǎng)兒童的社會態(tài)度和民族美德，是他們認識自然和人類，發(fā)展他們智力，尤其是運用知識和實踐能力。幼兒園還擔負起培養(yǎng)幼兒園教師的任務。他關(guān)于幼兒園教育的方法的基本原理是自我活動或自主性（self-activity）。依據(jù)這一原理，他重視兒童的親身觀察，高度評價游戲的教育價值，認為是兒童內(nèi)在本質(zhì)向外的自發(fā)表現(xiàn)。在課程上，主要有游戲與歌謠、恩物游戲、手工作業(yè)、運動游戲、自然研究，以及唱歌、表演和講故事等，建立起一個以活動與游戲特征的幼兒園課程體系。最值得一提的是恩物。是他創(chuàng)造的一套供兒童使用的教學用品，它的價值在于幫助兒童認識自然以及其內(nèi)在規(guī)律。恩物作為自然的象征，能幫助兒童由易到難，有簡到繁，循序漸進的認識自然。此外，他還注意從幼兒園到學校的過渡，加強之間的連續(xù)性。 教育學考研網(wǎng)： jiaoyuxue.com
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教育學考研專業(yè)課答疑：1148968735
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發(fā)表于 2011-12-11 16:47:21
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