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在GMAT住宿部課堂上，有一個來自耶魯大學經(jīng)濟系大二的女孩，黃瑩（Michelle）。她出生在中國，成長在美國。她開朗健談，但中文并不那么流利。她熱心公益，研習中文，一來到中國，便在一個小學校教起了小朋友學英文。由于她想進一步學習GMAT，準備研究生的申請，她來到了北京新東方GMAT課堂。
結緣北京新東方GMAT課堂，她說，這得益于她親戚的推薦�；氐街袊鲇趦蓚�想法，一來，雖然生在中國，但很小就移民美國的她，對中文、中國的生活了解甚少，此次暑假正好可以來個親密接觸。二來，她也想在大學畢業(yè)后繼續(xù)就讀商學院，所以，GMAT考試勢在必行。聽親戚說到北京新東方學校教的不錯，心動不如行動，她毅然決然飛回了中國。
GMAT課堂 中西方教育的碰撞出火花
在北京新東方GMAT住宿部里，黃瑩與土生土長的中國孩子一起，開始了GMAT的學習。黃瑩說，新東方老師講課活潑生動，由于自己的中文不是特別好，老師說的太快她就有點跟不上，她在課下與助教老師交流很多。
最讓黃瑩感受到中西方教育差異的是，在這里，學生能夠集中在同一時間和地點大規(guī)模地聽課做題，這在美國很少見。她說，我考大學時也參加過美國本土的SAT培訓，不過只是發(fā)些試卷，讓學生回家做，像新東方這種培訓，老師這么負責、時間和地點如此統(tǒng)一的很少見。后來，她就理解，可能由于中國學生英語基礎不好，想學好TOEFL、SAT、GMAT考試，需要投入很大的精力和比重。所以，住宿部保證了時間和精力的集中，而教師的悉心講解則能夠助于學生快速消化知識。最終演化成能力。
一說到這兒，她懂了，這才是中西方國情和教育的差異呀。
多實踐 識中國
當初申請耶魯大學的時候，黃瑩描述個人的獨特性之一就是熱衷公益。
接下來，黃瑩還將在中國再待一個月。她打算在北京新東方學校找個實習或兼職工作。比如做一些演講、做助教，能夠與更多中國學生和家長溝通交流。她現(xiàn)在同時在中學教小朋友說英語，一方面有助于自己融入中國，一方面還可以繼續(xù)發(fā)展自己對公益的熱愛。
說到未來，才讀大二的黃瑩說，自己沒有想那么多，現(xiàn)在就是想多做些實踐，實習，好好學經(jīng)濟學專業(yè)課，可能將來讀個MBA吧。她會繼續(xù)做熱愛的事，游泳，公益。而且此次來中國，她發(fā)現(xiàn)自己很愛這里，會繼續(xù)探索下去。
采訪中，黃瑩時不時蹦出一兩個英文，因為某些詞匯不知用中文如何說，需要記者與其互相中英文翻譯著對話。她總是說，自己的中文還不是很好。記者笑談，你學中文才一年，說的相當流利了！
祝愿這個簡單卻又豐富的AMERICAN CHINESE GIRL，繼續(xù)走在充滿熱情的路上！
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發(fā)表于 2012-7-4 17:11:50
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