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聽新東方老師講策略
梁穎是一個(gè)聽話的學(xué)生，她說自己非常喜歡新東方，在上強(qiáng)化班的時(shí)候，就完全相信老師，按照老師提供的備考時(shí)間表和書目，認(rèn)真地完成每一項(xiàng)準(zhǔn)備。在去丹麥交流的時(shí)候，完成了GRE的考試。
雖然只有四個(gè)月，梁穎還是把單詞背了十遍，之后采用老師推薦的艾森豪斯記憶曲線，花了21天鞏固單詞。"這個(gè)方法主要是大量重復(fù)。"過程很辛苦，而且枯燥，梁穎也想過放棄，但是"我就想爭(zhēng)口氣，珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。"就這樣，她咬牙堅(jiān)持過來了。"我還喜歡聽勵(lì)志小故事激勵(lì)自己。"梁穎說自己意志在動(dòng)搖，想要放棄的時(shí)候就聽老師講課的錄音，聽其他人成功的故事激勵(lì)自己。
她尤其喜歡看得是《當(dāng)幸福來敲門》，看到主人公頑強(qiáng)的毅力，自己就有動(dòng)力繼續(xù)奮斗。
同時(shí)，她還會(huì)在睡覺的時(shí)候聽"俞敏洪詞匯串講"的錄音，調(diào)動(dòng)多種感官，不僅僅利用眼睛看，還要用耳朵聽，增加單詞重復(fù)的次數(shù)，以此記憶詞匯。"原來做題的瓶頸在背完單詞之后有了顯著的提高。"梁穎很高興她的努力取得了成效。
"我不是最努力的，但我是最講策略的。"梁穎這樣評(píng)價(jià)自己。她說，她會(huì)按照新東方老師講的應(yīng)試技巧做題。在整個(gè)的備考過程中，她花了一半的時(shí)間在背單詞，而另一半時(shí)間則在做題。
獨(dú)自?shī)^戰(zhàn)在丹麥思路決定成果
梁穎在2010年的下半年到達(dá)丹麥，做了交換生。由于課程少，她有較多的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。"但是誘惑也不少。"梁穎看到一同來交換的同學(xué)紛紛游遍歐洲，參加聚會(huì)，而自己只能辛苦地做題。"我確實(shí)拒絕了很多誘惑。"梁穎說。為了避免舍友的干擾，她只能在早上起床之后就去圖書館自習(xí)，晚上10點(diǎn)鐘才回來。"丹麥的冬天下午三、四點(diǎn)就完全天黑了。"憑著毅力與堅(jiān)持，她做了一個(gè)"特立獨(dú)行"的交換生。
梁穎說做題要找到適合自己的方法，關(guān)鍵是找到題目中的考點(diǎn)，這樣即使不做太多的題，也能保證正確率。"GRE考得就是邏輯結(jié)構(gòu)。"梁穎說。"類反考得是單詞的邏輯，填空是句子的邏輯，而作文是段落的邏輯。"只要找到其中的組織結(jié)構(gòu)，就能輕而易舉地找到正確答案。
"我按照老師講的方法，很快就能找到題目思路，正確率一下子就上來了。"有了正確率，梁穎就不再大量做題，只在臨考前看看自己做的筆記。
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發(fā)表于 2011-8-17 18:06:19
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